Формирование творчески направленной личности старшего дошкольника во внешкольном учебном учреждении

Abstract

В статье представлено исследование творчески направленной личности старшего дошкольника и особенности её формирования во внешкольном учебном учреждении. В качестве структурных компонентов исследуемого феномена обосновываются: мотивационный, интеллектуально-творческий, операционный, эмоционально-волевой и социально-коммуникативный. На основании анализа структурной организации творчески направленной личности рассмотрены психолого-педагогические механизмы её формирования в условиях педагогической среды внешкольного учебного учреждения, а именно: реализации интереса, самовыражения, идентификации, рефлексии, эмоциональной поддержки, включения в коллективную творческую деятельность. Основными технологическими этапами формирования творчески направленной личности являются: ориентировочный («заражение»), адаптивный («погружение»), конструктивно-творческий (самовыражение). Реализация предложенной технологии возможна при соблюдении условий: модернизации содержания внешкольного образования старших дошкольников, построения особого творческого пространства на основе субъект-субъектных отношений, а также развитии творческого потенциала педагога внешкольного учебного учреждения. The article presents the research of a creatively directed personality of senior preschooler and the features its formation in out-of-school educational institution. As the structural components of the studied phenomenon are substantiated such: motivational, intellectual and creative, operational, emotional and volitional, social and communicative. On the grounds of analysis of the structural organization of the creatively directed personality are considered psychological and pedagogical mechanisms of its formation in the pedagogical environment of out-of-school educational institution. The main technological stages of the formation the creatively directed personality are indicative («contamination»), adaptive («immersion»), constructive and creative (selfexpression).