Структура й зміст технології корекції нефіксованих порушень опорно-рухового апарату дітей 5–6 років засобами фізичної реабілітації

Abstract

У роботі розглянуто розробки технології корекції нефіксованих порушень опорно-рухового апарату дітей 5–6 років засобами фізичної реабілітації в умовах дошкільного навчального закладу. У дослідженні брали участь 73 дитини 5–6 років м. Києва. У статті використано такі методи дослідження, як педагогічне спостереження; антропометрія; комп’ютерна фотометрія; метод відеометріі з використанням програми «Big Foot»; педагогічне тестування, методи математичної статистики. Результати. Розроблено технологію фізичної реабілітації, яка включає лікувальну й ранкову гімнастику, елементи аквафітнесу, рухливі ігри спеціальної спрямованості, масаж, елементи фізіотерапії та ортопедичного режиму. Засоби фізичної реабілітації спрямовано на корекцію порушень постави у фронтальній і сагітальній площині, плосковальгусної та варусної стопи. The study is devoted to development of the correction technology of wandering disorders of locomotor apparatus of children aged 5–6 by means of physical rehabilitation in condition of a preschool educational establishment.The study involved 73 preschoolers fromKievcity. We appliedsuchresearchmethods: pedagogical observation; anthropometry; computer photometry; the method of videometry with the use of the program «Big Foot»; pedagogical testing, methods of mathematical statistics. It was developed the technology of physical rehabilitation which includes: curative and morning gymnastics, elements of aqua-fitness, motor games of special orientation, massage, elements of physiotherapy and orthopaedic regime. Physical rehabilitation means are aimed at correction of posture abnormalities in frontal and sagittal planes, planovalgus deformity and talipesvarus.