Концептуальні основи формування готовності старшокласників до самостійних занять фізичними вправами

Abstract

Готовність школяра до діяльності характеризується досить складним змістом та структурою й уключає психологічну, науково-теоретичну, практичну, психофізичну та фізичну готовність. В основу формування готовності учнів до самостійних занять фізичними вправами покладено такі дидактичні принципи, як свідомість, активність школярів; науковість; системність і послідовність; міцність знань, умінь та навичок; диференціації й індивідуалізації навчання. Важлива умова формування готовності старшокласників до самостійних занять фізичними вправами – визначення етапів навчання. Основними педагогічними умовами формування готовності старшокласників до самостійних занять фізичними вправами є систематичність, неперервність занять фізичними вправами; особистісно-діяльнісний підхід у процесі навчання; орієнтація на самовиховання та саморозвиток; міждисциплінарна інтеграція навчальних дисциплін; створення атмосфери співпраці й узаємонавчання. Отже, готовність старшокласників до самостійних занять фізичними вправами – інтегроване утворення, що містить у собі низку компонентів, адекватних вимогам, змісту й умовам діяльності. Readiness of a pupils to activity is characterized by a pretty complex content and structure, and includes psychological, scientific and theoretical, practical, psychophysical and physical readiness. In the basis of formation of pupils’ readiness for independent physical exercises practicing are the following didactic principles: principle of consciousness, pupils’ activity; principle of scientific nature; principle of scientific character and succession; principle of reliability of knowledge, abilities and skills; principle of differentiation and individualization of studying. An important condition of formation of readiness of senior pupils to individual physical exercises practicing is defining of stages of studying. The main pedagogical conditions of readiness formation of senior pupils to independent physical exercises practicing are: systematic character, regularity of physical exercises practicing; personal and activity approach in the process of studying; orientation at self-education and self-development; interdisciplinary integration of subjects; creation of atmosphere of collaboration and interteaching. Thus, readiness of senior pupils to independent physical exercises practicing - integrated education that includes a range of components that fit the requirements, content and conditions of activity.