Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: https://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/11963
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorЮган, Наталья-
dc.contributor.authorЮган, Наталія-
dc.date.accessioned2017-03-02T16:12:26Z-
dc.date.available2017-03-02T16:12:26Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.citationЮган Н. Интегрированные курсы русского языка и литературы в системе языковой подготовки студентов-иностранцев / Н. Юган // Типологія та функції мовних одиниць : наук. журн. / [редкол. : Н. М. Костусяк (гол. ред.) та ін.]. – Луцьк : Східноєвроп. нац. ун-т ім. Лесі Українки, 2016. − № 2 (6). – С. 184-194uk_UK
dc.identifier.otherУДК 811. 161.2’374.3-
dc.identifier.urihttp://evnuir.vnu.edu.ua/handle/123456789/11963-
dc.description.abstractВ статье представлены авторские учебные программы по русскому языку как иностранному «Русская концептосфера и культурологические труды В. И. Даля» и «Русская литература в призме современного медиадискурса». Овладение иностранным языком достигается не только путём традиционного изучения фонетики, графики, лексики, стилистики, но и путём усвоения языка и литературы «чужой» культуры через её национальные концепты, а также национальный и зарубежный медиадискурс. Лингвоконцептологический под- ход заключается в «погружении» языкового сознания иностранных студентов в концептосферу русского языка, в моделировании целостных этнокультурных знаний о русской культуре и языке с помощью преобразования в когнитивную целостность имеющихся, но разрозненных культурологических представлений. В статье сделан вывод, что, опираясь на русскую концептосферу и на медиадискурс, можно эффективно сформировать у иностранцев представление о русской картине мира, о национальном менталитете, раскрыть им механизмы декодирования художественных текстов и других феноменов культуры.У статті представлені авторські навчальні програми з російської мови як іноземної «Російська концептосфера і культурологічні праці В. І. Даля» і «Російська література в призмі сучасного медіадискурсу». Оволодіння іноземною мовою досягається не тільки шляхом традиційного вивчення фонетики, графіки, лексики, стилістики, а й шляхом засвоєння мови і літератури «чужої» культури через її національні концепти, а також національний та зарубіжний медіадискурс. Лінгвоконцептологічний підхід полягає в «зануренні» мовної свідомості іноземних студентів в концептосферу російської мови, у моделюванні цілісних етнокультурних знань про російську культуру і мову за допомогою перетворення в когнітивну цілісність наявних, але розрізнених культурологічних уявлень. У статті зроблено висновок, що, спираючись на російську концептосферу і на медіадискурс, можна ефективно сформувати в іноземців уявлення про російську картину світу, про національний менталітет, розкрити їм механізми декодування художніх текстів та інших феноменів культури.uk_UK
dc.language.isoruuk_UK
dc.publisherСхідноєвропейський національний університет імені Лесі Українкиuk_UK
dc.subjectрусский язык как иностранныйuk_UK
dc.subjectконцептосфераuk_UK
dc.subjectлингвокультурологияuk_UK
dc.subjectлингвокультурологическая дилогия В. И. Даляuk_UK
dc.subjectрусская литератураuk_UK
dc.subjectмедиадискурсuk_UK
dc.subjectросійська мова як іноземна моваuk_UK
dc.subjectконцептосфераuk_UK
dc.subjectлінгвокультурологіяuk_UK
dc.subjectлінгвокультурологічна ділогія В. І. Даляuk_UK
dc.subjectроcійська літератураuk_UK
dc.subjectмедіадіскурсuk_UK
dc.titleИнтегрированные курсы русского языка и литературы в системе языковой подготовки студентов-иностранцевuk_UK
dc.title.alternativeІнтегровані курси російської мови в системі мовної підготовки студентів-іноземцівuk_UK
dc.typeArticleuk_UK
Розташовується у зібраннях:Типологія та функції мовних одиниць, 2016, № 2 (6)

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Юган.pdf282,61 kBAdobe PDFПереглянути/відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.